害怕失败，屈辱或犯错误阻碍我们的创造性冲动，和我们在世界上创造非凡变化的能力。

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1 阿加只是慌忙点头，仿佛偶尔犯错误的好学生，怀着百分之二百的感激溜出了校长的办公室。
2 唉呀，原来我不是一个人在作死……原来大家都在犯错误。
3 奥巴马说：“如同我们在圣诞节所看到的，容许犯错误的余地很小，而失误的后果可能是灾难性的。”
4 帮助犯错误的同志，要采取和风细雨的态度，不能搞倾盆大雨。
5 别忘了，批评家也常常犯错误，批评史上最杰出的批评家们犯的大错比比皆是。
6 不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
7 不能因为孩子犯错误而戏弄他。
8 不怕犯错误，只怕犯了错误，没有改过自新的思想。
9 不要担心犯错误，最大的错误是自己没有实践的经验。
10 不要歧视犯错误的人，要耐心地帮助他改正错误。
11 忏悔自己犯错误，一切损失我来负。奉劝各位盯紧点，下次注意别如故。
12 诚实的人犯错误是由于认识能力和认识方法方面的问题造成的，而虚伪的人犯错误则是由于不诚实，属于道德品质问题。
13 承认错误是件值得骄傲的事情。我能承认错误，也就会原谅别人犯错。这是我与他人和谐共事的基础。犯错误并没有什么好羞耻的，只有知错不改才是耻辱。
14 惩罚犯错的学生不是因为他犯了错，而是为了预防他下次在犯错误。
15 处分犯错误的干部，是对他的挽救。
16 处理事情谦虚谨慎，不骄不躁就能少犯错误。
17 聪明人不是不犯错误的人，不犯错误的人是没有而且也不可能有的，聪明人是不犯重大错误同时又能容易而迅速地纠正错误的人。
18 从不犯错的孩子长大后要么成为庸才，要么早晚要犯大错。因此，我们要适度降低对孩子的期望与要求，鼓励他们真实地面对自己的缺点和错误，鼓励他们在尝试中不怕犯错误，注重过程的体验和收获，摘掉“好孩子”的面具。
19 错误，就其作为错误而言，并不取决于上帝的什么实在的东西，而仅仅是一种缺陷，从而对于犯错误来说，我不需要有上帝专门为这个目的而给我什么能力，而是我所以有时弄错是由于上帝给了我去分辨真和假的能力对我来说并
20 当你犯错误时，你应该在明显的地方改正它。
21 当一个孩子意识到他不仅有坚持真理的权利，而且有犯错误的时候，他就已长成了大人。
22 当一个孩子意识到他不仅有坚持真理的权利，而且有犯错误的时候，他就已长成了大人了。
23 的确，在处理人的问题时，如果只依赖个人的见识与才智，抛弃为尊重个人而制定的社会道德法律，抛弃作为我们文明基础和基督教要素的自由、平等、博爱的原则，那么，即使是最有天才的人，也肯定会犯错误。
24 迪迪尔的进球很出色。两队开始的时候踢的都很小心，尽量控球并不犯错误。进了加时后，我们看上去状态更好。
25 对大多数从事投资的人来讲，重要的不是知道多少，而是怎样正确对待自己不明白的东西。只要投资者避免犯错误，就没必要做太多事情。
26 对待犯错误的人，我们历来都是按照坦白从宽，抗拒从严，给出路，网开三面的原则办事的。
27 对待犯错误的人应当采取治病救人的方针，而不应该不教而杀。
28 对待犯错误的同志，应当抱着郑人争年的态度，而不能一棍子把人打死。
29 对待犯错误的同志，应当抱着治病救人的态度，而不能一棍子把人打死。
30 对犯错误的人，批评要严肃，处理要慎重。
31 对犯错误的人，我们不应该嘲讽他们。
32 对犯错误的同学，要做适当的批评。
33 对犯错误的同志，要批评帮助，不能一棍子打死。
34 对犯错误的同志进行批评教育时，应该去泰去甚，把握一定的分寸。
35 对犯错误的同志应当抱着治病救人的态度，真心诚意地帮助他们。
36 对偶然犯错误的人，既要帮助他改正错误，又要顾全他的面子。
37 对于犯错误的人，我们应该给予适当的惩罚，以便达到惩前毖后的目的。
38 对于犯错误的同志，包括犯了严重错误的同志，我们都要坚持"惩前毖后，治病救人"的方针。
39 对于犯错误的同志，包括犯了严重错误的同志，我们都要坚持“惩恶劝善，治病救人”的方针。
40 对于上级指示，我行我素，甚至阳奉阴违，必然会犯错误。
41 犯错误不要紧，怕的是犯错误后顾虑太多，一蹶不振就难办了。
42 犯错误的干部应该挖掘挖掘自己的思想根源。
43 犯错误乃是取得进步所必须交付的学费。
44 犯错误如人患病一样，执迷不悟无疑如忌药讳医，难免病入膏肓；冒雨汤风有如问药求医，可保身安体健。
45 犯错误如人患病一样，执迷不悟无疑如忌药讳医，难免病入膏肓；迷途知返有如问药求医，可保身安体健。
46 犯错误是坏事，在错误中总结经验却是好事；不犯错误是好事，为避免犯错而少做事就是坏事。
47 犯错误是难免的，但如果坚持不改，一味地沿着错误的道路滑下去，必将陷入不测之渊。
48 犯错误是人类的本性，但只有傻瓜才会在错误中迷失方向。
49 犯错误是人之常情，但同样的错误犯两次就是愚昧的表现。
50 犯错误是无可非议的，只要能及时觉察并纠正就好。谨小慎微的科学家既犯不了错误，也不会有所发现。
51 犯错误是无可非议的，只要能及时觉察并纠正最好。谨小慎微的科学家既犯不了错误，也不会有所发现。怀特黑德这点说得好：“畏惧错误就是毁灭进步。”。
52 犯错误总是难以避免的，但要人家原谅自己的错误可不容易。
53 费舍尔有能力让他防守的球员去犯错误，这就是为什么他在一场比赛中可以造对手很多次的带球撞人犯规。
54 父亲的爱，是博大精深的，是不拘小节的。父亲的爱，总在我犯错误时，给予我正确的指导；父亲的爱，总是在我遇到难题时，给予我正确的教导……如果说，母亲的爱如水一般深远，那么，父亲的爱就如同山一般的厚重了。
55 告诫已经长大成年的孩子们别犯错误这是徒劳的。
56 给多多提供尝试机会也是实施挫折的有机组成部分。一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。
57 给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分.孩子一旦被剥夺了尝试的机会,也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会,因此也不可能迈向成功之路。
58 给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不
59 给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。
60 鼓励B级的人做A级的事情，给培养对象犯错误搭个平台。